Amor y parejas. Canción “Mucho más”

El archivo pdf incluye una secuencia de actividades para trabajar con la canción “Mucho más” de Ana Belén (sin completar espacios en blanco). Se incluyen algunas propuestas de vocabulario, activación y creatividad para jóvenes y adultos de cualquier nivel (incluso A1).

Las actividades están basadas en la manipulación de tarjetas, así que es necesario imprimir la cantidad de juegos de tarjetas necesarios según la cantidad de estudiantes. Quien quiera hacer esta actividad en varios cursos encontrará útil imprimir y plastificar las tarjetas, para guardarlas y usarlas varias veces.

Clase-MUCHO MÁS cancion ana belen

La canción es un poco vieja, pero muy bella.

Vocabulario de animales. Canciones infantiles

Hoy comparto algunas canciones infantiles que incluyen vocabulario de animales. Se pueden ir modificando para abarcar el vocabulario que cada uno elija.

Se pueden hacer varios juegos bastante simples:

1) Los chicos imitan al animal que se nombra (pueden hacer la mímica, el sonido o ambos)

2) Antes de comenzar la canción, los chicos reciben una tarjeta en la que está la imagen, el nombre o la imagen y el nombre (cada docente evaluará cuál y por qué) de un animal, cuando escucha en la canción el nombre del animal, se para y lo imita

3) El profe pega en las paredes imágenes de animales (pueden ser sólo de los que están en la canción o agregar también otros, según la complejidad que se le quiera dar a la actividad), y los niños deben correr a tocar la imagen cuando escuchan el nombre de un animal.

4) Pueden jugar con títeres, o hacer máscaras y actuar cada uno del animal cuyo títere o máscara tienen. En distintos turnos pueden ir cambiando de máscara/títere.

Como a los chicos les gusta cantar varias veces la misma canción, se pueden usar todos los juegos  en diferentes clases. Cada profe decidirá cómo secuenciarlas según su grupo. Es conveniente comenzar con las actividades que requieren sólo reconocer el vocabulario (como correr a tocar la imagen del animal que se nombran) y avanzar en complejidad. Continue reading

Una canción para los primeros días (principiantes)

Me encanta usar canciones en mis clases, pero no me convence proponer siempre el mismo tipo de actividades: ejercicios en fotocopias (completar los blancos, unir con flechas, elegir la opción correcta y eso). Aquí una alternativa. Ojalá les resulte útil.

Uso esta canción en general el primer día de clases de algún curso de niveles principiantes o básicos. Trabajo en situación de inmersión, por lo tanto mis alumnos tienen algunas palabras y expresiones oídas.

Les pido que la escuchen con atención y reconozcan algunas palabras o expresiones. Luego, en equipos las escriben en orden y vuelven a escuchar.

La idea es que vayan “abriendo” los oídos y la mente al español y empiecen a buscar sonidos y palabras conocidos en cadenas de sonidos. Además, es una canción divertida.

Si el grupo tiene un nivel muy básico, en vez de pedirles que reconozcan las palabras sólo a partir de los sonidos de la canción, reparto en el suelo tarjetas con algunas de las palabras, aquellas que supongo que conocen, como “Yo” “soy” “tu” “amigo” día” “tú” “encuentras” “lejos” “lindo” “ojos” “tengo” “problemas” “también”… (son varias las palabras frecuentes que aparecen en esta canción). Pongo la canción y los estudiantes tienen que ir recorriendo el salón y levantando las tarjetas cuando escuchan la palabra. Luego, en equipos, escuchan la canción y tienen que poner las palabras en orden. Pueden ser sólo algunas palabras, no es necesario que comprendan toda la canción. Es lo que nos sucede cuando escuchamos canciones en otro idioma que no dominamos en un 100%: vamos descubriendo sonidos (palabras o frases).

Una variante de la misma actividad es usar tarjetas que, en lugar de palabras aisladas, tienen frases, como “Yo soy tu amigo fiel” “si un día tu te encuentras lejos muy lejos de tu lindo hogar”, “cierra los ojos”,”recuerda que”, “tengo problemas”, “yo también”…

Otra variante, con las mismas tarjetas, consiste en repartirlas. Cada alumno debería tener tres o cuatro (si es necesario, se hacen varios juegos de tarjetas). Cuando escuchan la canción, deben prestar atención y levantar sus tarjetas cuando escuchan la palabra o la frase que está escrita.

Uso esta actividad con frecuencia y suele dar buenos resultados. Estudiantes que hace poco comenzaron responden muy bien y se sienten satisfechos de entender -casi completa- una canción que, aunque no sea originalmente en español, es muy divertida. Por otro lado, la melodía es muy pegadiza, así que la mayoría de los estudiantes se van a su casa cantando “Yo soy tuamigo fiel, yo soy tuamigofiel…”

Aquí va un enlace a la letra de la canción http://www.musica.com/letras.asp?letra=930831

Y un video de youtube con música y letra, muy útil para que todos juntos canten antes de terminar la clase (y evitar otra fotocopia para rellenar los espacios en blanco)